ENQUADRAMENTO
A termografia é uma técnica de diagnóstico não invasiva que permite a visualização e medição de padrões de temperatura na superfície de objetos e equipamentos. Ao identificar anomalias térmicas, é possível antecipar várias falhas mecânicas e elétricas que podem ser solucionadas antes de uma paragem inesperada, permitindo assim a redução de custos.
Esta formação da COGEN Portugal foi desenvolvida para proporcionar aos participantes uma compreensão abrangente das práticas e aplicações da termografia na manutenção de equipamentos, destacando os princípios fundamentais, a preparação do equipamento e a análise de imagens termográficas.
OBJETIVOS
PROGRAMA
PÚBLICO-ALVO
FORMADOR
Manuel João Guedes Pinto
Licenciatura em Engenharia da Qualidade e Engenheiro Técnico de Eletrotecnia. Experiência superior a 30 anos como formador em contexto industrial nas áreas: Manutenção de Instalações Elétricas em Contexto Industrial; Inspeção Termográfica; Eletricidade Básica; Eletricidade Avançada; Eletricidade Industrial; Redes Elétricas; Prevenção do Risco Elétrico; Manobras em PT e PS em Equipamentos Isolados a SF6; Manobras em PT; Conservação de Transformadores. Experiência Técnica como Responsável de Engenharia e Controlo de Processo em contexto industrial.
HORÁRIO
09h00 – 18h00
LOCAL
Porto
No passado dia 12 de outubro, decorreu a formação “Termografia aplicada à Manutenção: Princípios, Técnicas e Análise”, promovida pela COGEN Portugal em formato presencial, sob orientação de Manuel Guedes Pinto, tendo registado uma taxa de satisfação de 97,5%.
A ação teve como objetivo proporcionar aos participantes conhecimentos sobre os princípios e técnicas de termografia aplicados à manutenção, com enfoque na análise e interpretação de resultados e na sua aplicação em contexto profissional.
O feedback recolhido destacou a aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos, a experiência e o domínio técnico do formador, bem como a clareza na exposição dos conteúdos e a disponibilidade para o esclarecimento de dúvidas. Os participantes valorizaram particularmente a componente prática e a partilha de experiências, tendo também manifestado interesse num maior aprofundamento dos exercícios e das situações reais de aplicação.